A l’issue de la formation, le bénéficiaire sera capable de :
– Comprendre l’apparition de certains troubles de l’autisme.
– Détecter les situations : repérer dans le langage et l’attitude de l’enfant, le risque potentiel d’agressivité, et désamorcer la crise.
– Gérer les situations en améliorant sa gestuelle grâce à l’acquisition d’une habileté psychomotrice.
Contenu de la formation
Apports théoriques :
- Les modes de communication avec une personne autiste.
- Les différentes formes d’agressivité et de violence chez une personne autiste.
- Facteurs favorisant l’opposition, l’agitation, l’agressivité : moments, lieux, circonstances.
- Signes permettant de repérer l’hyperactivité, l’anxiété, l’agitation.
Mises en pratique :
- L’agressivité dans la communication : techniques de désamorçage.
- Exercices d’observation pour détecter le moment du passage à l’acte.
- Exercices d’évaluation de la dangerosité.
- Apprentissages gestuels de positionnement adaptés face à : une personne qui s’agrippe, qui s’agite, qui agresse verbalement et/ou physiquement.
- Prévention : aménagement de l’environnement et de l’espace, communication augmentée et appropriée, anticipation des situations.
- Gestion de la situation : habileté gestuelle.
- Gestion de l’après crise
Moyens humains
Formatrice spécialisée
Méthodes pédagogiques
Objectifs pédagogiques
– Comprendre l’apparition de certains troubles de l’autisme.
– Détecter les situations : repérer dans le langage et l’attitude de l’enfant, le risque potentiel d’agressivité, et désamorcer la crise.
– Gérer les situations en améliorant sa gestuelle grâce à l’acquisition d’une habileté psychomotrice.
– Disposer d’un certain potentiel de réactions adaptées.
– Maîtriser son stress
Infos pratiques
Pré-requis
Publics
Financement
Aucun
TISF, professionnels et parents accompagnant des situations avec enfants porteurs de handicap
