Comprendre et accompagner les troubles du comportement en institution

1. Accueil et introduction

2. Définir les troubles du comportement • Définitions et terminologies (comportements défi, inadaptés, problèmes de conduite, troubles psychopathologiques) • Typologies : auto-agressivité, hétéro-agressivité, opposition, agitation, comportements transgressifs • Distinction trouble du comportement / symptôme comportemental Méthode : apports théoriques interactifs + recueil d’exemples des participants

3. Comprendre l’origine des troubles du comportement • Facteurs biologiques, psychiques, relationnels et environnementaux • Approche développementale et psychopathologique • Troubles du comportement comme modes d’expression et de communication Méthode : exposé + échanges + étude d’exemples cliniques

4. Les fonctions possibles des troubles du comportement • Fonctions défensives, expressives, relationnelles ou adaptatives • Liens avec les troubles de la communication et de la cognition • Cas pratiques : analyse fonctionnelle simple

5. La posture professionnelle face aux troubles du comportement • Attitudes aidantes et postures sécurisantes • Gestion émotionnelle : régulation, contenance et distance relationnelle Méthode : apports + échanges sur expériences professionnelles

6. Stratégies éducatives et accompagnement au quotidien • Approches éducatives et comportementales (ex : renforcement positif, guidance, communication alternative) • Mise en place de repères et de rituels sécurisants • Gestion des situations de crise Méthode : exposé + étude de cas pratiques

7. Prévention des troubles du comportement • Facteurs institutionnels et environnementaux de prévention • Importance de l’observation fine et de l’analyse fonctionnelle • Ajustement de l’accompagnement aux besoins spécifiques

8. Analyse de situations professionnelles • Études de cas apportées par les participants • Identification collective de pistes d’accompagnement ajustées