MODULE 1 : Rôle et missions de l’AF : Cadre juridique et missions –
MODULE 2 : Besoins et développement des enfants et adolescents
MODULE 3 : le service employeur, organisation et appui aux missions
MODULE 4 : La bientraitance et la maltraitance
MODULE 5 : Initiation aux gestes de premiers secours.
Contenu de la formation
Moyens humains
Deux intervenantes spécialisées sur la prise en charge de l’enfant et l’adolescent
Méthodes pédagogiques
Objectifs pédagogiques
1- Les différentes lois et textes encadrant la protection de l’enfance
▪ L’article L112-3 du CASF
▪ LOI n° 2007-293 du 5 mars 2007 réformant la protection de l'enfance
▪ Loi n° 2016-297 du 14 mars 2016 relative à la protection de l’enfant (article L.112-3 du code de l’action sociale et des familles).
▪ LOI n° 2022-140 du 7 février 2022 relative à la protection des enfants (loi Taquet)
2- L’organisation de l’accueil
▪ Articles L.421-1 et suivants du Code l'Action Sociale et des Familles
▪ Articles L.773-1 et suivants du code du travail
▪ DIPC et Projet personnalisé
3- Les missions de l’AF (référentiel de compétences)
▪ Produire les conditions favorables à l’accueil à son domicile
▪ Répondre aux besoins fondamentaux (développés + loin)
▪ Participer à la mise en place du projet personnalisé
▪ Collaborer avec les détenteurs de l’autorité parentale
▪ Travailler en lien avec l’équipe et le réseau
4- Les grandes étapes du développement chez l’enfant (et ses besoins)
▪ Psycho-sensoriel chez l’enfants
▪ Le développement psychomoteur
▪ Le développement sensoriel
▪ Les grandes étapes du développement cognitif et du langage
▪ Les grandes étapes du développement affectif et social
5- L’attachement et ses troubles
▪ Définition de l’attachement
▪ Les différents types d’attachement
▪ Attachement et construction
▪ Les troubles de l’attachement
6- Les grandes étapes du développement chez l’adolescent
▪ Caractéristiques bio-physiologiques
▪ Construction psychique : les différents modèles
▪ Les troubles du comportement
▪ Les besoins chez l’adolescent
▪ Sécurité affective
▪ Sommeil
▪ Alimentation
7- Les signaux d’alerte
▪ Chez l’enfant
▪ Chez l’adolescent
▪ Qui et comment alerter ? (Fiche d’évènements indésirables et
FEI Graves)
▪ Aborder la question de l’utilisation du numérique et de ses
risques dans cette partie-là – développement psychomoteur –
réseaux sociaux – addictions …
8- L’organisation du service employeur (En collaboration avec cadre de
service ou Rh en interne)
▪ Organigramme du service gardien
▪ Procédures de votre service employeur (numéro d’urgence…)
▪ Les personnes ressources
9- Sources des motivations professionnelles
▪ Pourquoi en venons-nous à faire ce métier ?
▪ Représentations
▪ Projections
10- Rencontre et échanges avec un/e AF (En Interne à la structure)
▪ Préparation de l’échange et cadrage de l’intervention
▪ Echanges avec l’AF
11- Partager les concepts d’éthiques et de déontologie pour développer une culture de la bientraitance
▪ Définition des principaux concepts
▪ Le Pacte pour l'enfance 2020-2022
▪ Le Plan 2023-2027 contre les violences faites aux enfants
▪ RBPP, Charte et enquête HAS
12- Appréhender le cadre législatif et les RBPP
▪ Textes fondateurs : La loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002, La loi no 2005-102 du 11 février 2005, La loi no 2007-
293 du 5 mars 2007
▪ Obligation et procédure de signalement
13- Repérage et gestion des dysfonctionnements
▪ Analyse des pratiques au regard des situations vécues
▪ Analyse des situations rencontrées de vulnérabilité et de
maltraitance
▪ Identification des réactions face à la maltraitance
