A l’issue de la formation, le bénéficiaire sera capable de :
– Approfondir ses connaissances des troubles neuro-développementaux
– Comprendre le fonctionnement de l’enfant atypique pour ajuster sa pratique
– Adopter une posture bienveillante dans l’accompagnement de l’enfant.
Contenu de la formation
• Définition et caractéristiques du TDA/H
• Définition et caractéristiques du Haut Potentiel Intellectuel
• La gestion des émotions et définitions des troubles anxieux
• Jeux de rôle, mises en situation, exercices
• Définition et caractéristiques des Troubles du Spectre Autistique
• Jeux de rôle, mises en situation, exercices
Moyens humains
Infirmière – Sophrologue
Méthodes pédagogiques
Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
Documents supports de formation projetés.
Exposés théoriques
Etude de cas concrets
Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Objectifs pédagogiques
• Accompagner l’enfant dans ses expérimentations, dans sa gestion émotionnelle et dans ses relations interpersonnelles
• Répondre aux besoins de l’enfant en lui proposant un environnement favorable à son développement
• Ajuster sa pratique professionnelle en lien avec ses connaissances des personnes atypiques
